Control de lectura 9 (Parte II):Un videojuego llamado currículo

"Viaje a la escuela del siglo XXI" de Alfredo Hernando Calvo.
"El juego está más que en el centro del aprendizaje, está en el centro de la vida"

Los que aman los videojuegos saben que requiere de muchas pericias pasar de nivel y lo frustrante que puede ser no poder derrotar al jefe final, en las escuela piensan: si me calificaran por jugar videojuegos, estaría en el cuadro de honor.Y aunque los adultos creen que solo es una perdida de tiempo, hoy en día es una excelente propuesta pedagogica.

En New York existe un lugar llamado Quest To Learn, que maneja los principios del game-based learning (aprendizaje basado en el juego) y donde la tecnología se usa para crear proyectos.

Los videojuegos ejercitan de un modo lúdico actividades dispares que precisan de concentración, creatividad y resolución de problemas.

IDEA

Tom Chatfield es un reconocido autor y analista digital. En 2010 publicó Fun Inc. Why Games Are the 21st Century's Most Serious Business. Desde entonces sus ideas acerca de cómo los videojuegos estimulan el cerebro humano han cosechado una gran difusión. Para Tom, los videojuegos:

Niveles

Miden el desarrollo, la experiencia, la energía o la sabiduría con sistemas de barras o de puntos sencillos, fáciles de comprender y controlar.

Proponen logros de distinta graduación, puedes conseguir pocos puntos o muchos dependiendo de cada actividad, tú eliges.

Siempre recompensan cada esfuerzo, por pequeño que sea y lo hacen de forma instantánea.

Aportan retroalimentación constante, rápida y clara en el desarrollo, permitiendo fallar y continuar desde el error.

Retan, aportan desafíos, algo que entusiasma al cerebro adolescente.

Informan de los momentos en los que es más necesario centrar la atención, avisando al jugador con objeto de obtener el máximo rendimiento.

Peligro: ¡Se aproxima amenaza!

Conectan con los compañeros y cada vez, con mayor frecuencia, se basan en tareas cooperativas o actividades sociales que deben ocurrir en la realidad para que tengan repercusión en la pantalla.

Aprender jugando

En el horario de clases de la escuela Quest to Learn de Nueva York  Es común encontrar tiempo dedicado para «Bienestar», «El modo en que funcionan las cosas», «Mundos codificados» y otros módulos más emocionantes, como por ejemplo:

Home Base.

Home Base

Un momento al principio y al final de cada día en el que los niños repasan su avatar y su hoja de ruta con un profesor para compartir sus logros y necesidades. Se organizan en equipos de diez donde se cuidan y se asesoran unos a otros.

Misiones de descubrimiento.
Tienen una duración de unas diez semanas. Durante este tiempo, se trabaja el contenido curricular de varias áreas en un solo proyecto, que está diseñado prestando una atención muy especial al juego y a la tecnología. Las actividades se dividen en niveles, se ganan puntos (calificaciones) e insignias, se pueden elegir distintos caminos narrativos y la dificultad aumenta paso a paso, como en la investigación de Jonathan en «Detectives privados en la antigua Grecia y Esparta».

Anexo Misiones

Anexo de Misiones.
Un tiempo centrado en las áreas de lengua y matemáticas con objeto de hacer frente a los retos más difíciles de cada misión. También sirve para que los profesores se adapten a las necesidades de aquellos equipos que necesitan atención especial. Tienen lugar a lo largo de tres horas a la semana.

Misiones especiales.
Los estudiantes deciden qué contenidos trabajan durante una hora al día. También pueden hacer presentaciones a los compañeros, o diseñar una actividad sobre el tema que elijan. Los preferidos en el curso de Jonathan han sido los de «Lego y robótica», el «Club anime de lectura», la «Liga de las civilizaciones» o el modelo de conferencia «Spoken Word».

Boss Level, nivel final o nivel de un monstruo.

Final Boss

Se extiende a lo largo de dos semanas, normalmente al final de cada trimestre. En este tiempo los alumnos trabajan en un proyecto por equipos para demostrar el dominio de las competencias desarrolladas en cada misión, pero con un nivel de dificultad mayor. En un Boss Level, se aprende siguiendo un riguroso proceso de investigación, construcción de teoría, hipótesis, prototipado, evaluación continua y presentación final, con asesoramiento entre alumnos y profesores. Son muy importantes los avatares de los alumnos, el seguimiento de los roles como escritores, diseñadores, ingenieros, etnógrafos, productores o detectives privados, y la presentación final.

Finalmente, los XPods o cursos opcionales.
cambian de curso en curso y en ellos se invita a profesionales externos a la escuela para que compartan las misiones junto a profesores y alumnos. Es el caso de Mr. Smiley, Mrs. Shapiro y Mr. Chau.

En el instituto Quest to Learn, la escuela21 que ha revolucionado su comunidad educativa apoyándose en el juego y en los principios del aprendizaje basado en proyectos, manejan tres cursos que tienen una duración de seis semanas, y son conocidos como XPods o asignaturas optativas del trimestre:

Master Chef

El curso Masterchef de Mr. Smiley pretende que los estudiantes elaboren un menú para la escuela basado en la agricultura de la zona. Para lograrlo, en primer lugar tendrán que comprender de dónde vienen los alimentos y tomar las decisiones más acertadas sobre qué productos deben usar en cada época del año. Durante las últimas dos semanas, los alumnos se encargarán de los menús para todo el colegio, calculando los gastos y aplicando contenidos de matemáticas y ciencias naturales.

The Wireless Imagination

El curso The Wireless Imagination, de Mrs. Shapiro, anima a crear un programa de radio. Pero lo primero que necesitarán es una antena. Así que los participantes aprenderán cómo funciona la electricidad, construirán su propia estación pirata y la pondrán en funcionamiento para grabar y difundir sus programas y podcasts.

Dungeons and Dragons

El curso de Dungeons and Dragons de Mr. Chau trata sobre el cálculo de probabilidades y el diseño de escenarios narrativos. Por supuesto, también sobre mazmorras y dragones, pero son solo una tapadera.